En els primers any de vida, els infants van construint el seu coneixement a través de l’exploració i la manipulació dels objectes que troben al seu abast.
Per aquest motiu, hem posat un espai a l’aula, d’ampolles sensorials. Les ampolles sensorials ajuden a estimular els sentits i la curiositat dels més petits.
Amb aquest recurs tan senzill, els infants exploren i observen amb els sentits, que són la font d’informació més important en aquesta edat tan primerenca.
Les ampolles sensorials ofereixen i conviden a l’infant a observar, sacsejar, rodolar i manipular; així, tenen experiències riques en estimulació sensorial, afavorint el desenvolupament cognitiu, motriu, i emocional.
Objectius que aconseguim:
• Afavorir l’estimulació sensorial tant visual, auditiva i tàctil.
• Fomentar l’atenció i la concentració quan les observen.
• Promoure la calma i la regulació emocional, especialment amb les ampolles de moviment lent (les de purpurina, aigua i oli amb elements ).
• Fomentar la coordinació òculo-manual i el control a l’hora d’agafar-les.
La Maya ha descobert que l’ampolla rosa fa soroll (a dins hi ha picarols); llavors intenta agafar-la, li cau i rodola. Ella fa un gran esforç per arribar-hi (tot just comença a gatejar) i està molt concentrada i encuriosida pel moviment d’aquesta.
Aquest tipus d’experiències es basen en la pedagogia activa i en la importància del joc i de la manipulació com a base de l’aprenentatge.
Molts autors, entre ells Maria Montessori, ens parlen del fet que l’educació dels sentits ha de precedir la de la intel·ligència, perquè el desenvolupament intel·lectual es basa primer en les impressions que l’infant rep a través dels seus sentits.
L’educació sensorial és el fonament, la base del desenvolupament intel·lectual.