Avui, a l’aula, s’ha viscut un petit però gran moment. A la rampa Pikler, dos infants han descobert una nova possibilitat de joc: han començat a fer lliscar diferents objectes pel pendent.
Cada baixada anava acompanyada de rialles i mirades de complicitat. A poc a poc, s’hi ha afegit un tercer infant, que ha aportat un nou objecte a l’experimentació compartida.
Un dels infants ha fet un descobriment significatiu: en posar un pot de vidre (d’aquests típics d’espècies) tombat, l’objecte no només lliscava, sinó que rodolava i baixava a molta més velocitat. Entre rialles i mirades atentes, els infants observaven com l’objecte arribava ràpidament al final de la rampa.
A partir d’aquesta descoberta, l’altre infant ha canviat la posició del seu objecte per comprovar si així baixava més de pressa. Davant la negativa, ha recorregut tota l’aula a la recerca d’un altre objecte de dimensions similars al de la seva companya. En trobar-lo, l’ha col·locat de la mateixa manera i l’ha fet rodolar, comprovant que el moviment es repetia. El joc s’ha convertit així en una exploració espontània de causa–efecte, velocitat i moviment.
Finalment, el moment ha anat evolucionant. Els infants han decidit fer lliscar els seus propis cossos pel cim de la rampa, integrant-se plenament en l’experiència. Més tard, una altra nena ha afegit un cotxe al joc i, a sobre del cotxe, hi ha col·locat una nina, creant una nova combinació i ampliant les possibilitats de joc simbòlic.
A través d’aquest joc lliure a la rampa Pikler, els infants han mostrat una gran capacitat d’observació, investigació i cooperació. Han explorat el moviment, la gravetat, la velocitat i la relació entre la forma dels objectes i la manera com es desplacen. Alhora, han compartit descobertes, han imitat accions i han après que investigar junts els ajuda a aprendre. La rampa s’ha convertit en un espai de recerca, joc i aprenentatge. Un exemple clar de com, a partir d’un material senzill, els infants construeixen aprenentatges profunds i significatius.
Durant la rutina del dinar, alguns infants van observar que els vidres mica en mica començaven a entelar-se. Això passava perquè a fora plovia i l’aire estava molt humit, mentre que dins del menjador feia més calor. L’aigua de l’aire es condensava sobre els vidres freds, formant petites gotes i fent que costés veure el paisatge exterior.
Mogut per la curiositat, en Max va passar el dit pel vidre i va començar a dibuixar-hi. Llavors va somriure, i tot seguit els altres infants es van aixecar de la cadira i també van començar a dibuixar. Dibuixaven tant amb el dit com amb un tovalló de paper, experimentant i expressant la seva creativitat. Quan van acabar, vam anar a llençar els papers al contenidor corresponent, treballant així la responsabilitat i el respecte pel medi ambient.
L’endemà, quan vam tornar al menjador, en Max va anar corrents al vidre per tornar a dibuixar, però com que les condicions climàtiques no eren les mateixes que el dia anterior, els vidres no estaven entelats. En Max em va dir: “Mercè, ara no va bé”, ho va tornar a provar i, finalment, es va asseure a la cadira per dinar.
Amb aquesta descoberta, els nostres infants han treballat diversos conceptes:
● Ciència: han observat com la temperatura i la humitat afecten els vidres i han conegut el fenomen de la condensació.
● Motricitat i creativitat: han practicat la coordinació ull-mà i han expressat idees a través del dibuix.
● Socialització: han compartit l’espai i l’experimentació amb els altres infants.
● Responsabilitat i medi ambient: han recollit els residus i han après la importància de reciclar i cuidar el nostre entorn.
Aquests moments, que sorgeixen de manera inesperada, imprevista i espontània, han de ser valorats molt positivament. L’actitud de l’adult és fonamental: ha de saber gestionar-los i respectar-los, i incorporar l’imprevist al dia a dia, perquè l’infant pugui descobrir a partir de la seva curiositat innata.
S’ha iniciat el procés per renovar una part dels membres del nostre consell escolar (RESOLUCIÓ EDF/2520/2025, de 30 juny, per la qual s'estableix el calendari i el règim del procés electoral per renovar els membres dels consells escolars dels centres públics i privats sostinguts amb fons públics).
El consell escolar és l'òrgan col·legiat de participació de la comunitat escolar en el govern del centre. A la nostra Llar hi ha representants de diferents sectors: personal educatiu, pares/mares/tutors legals d'alumnes, ajuntament i direcció. Aquest curs hem de renovar els dos membres del sector de pares/mares/ tutors legals i un membre del sector de personal educatiu. Un dels membres del sector de pares/mares/tutors legals ja ha estat elegit per l’AFA i l’altre el podreu elegir entre tots els pares/mares/tutors legals de la Llar.
Qui vulgui presentar la seva candidatura com a representant del sector de pares/mares/tutors legals ho haurà de fer per escrit dins del termini establert (s’haurà d’emplenar un document que podeu demanar a la direcció de la Llar).
Qui vulgui actuar com a supervisor/a ho pot comunicar a la direcció de la Llar.
És important la implicació de tots i totes. Us animem a participar-hi =)
(Famílies, us enviarem tota la informació per correu electrònic i la penjarem al plafó de la Llar)
Podeu trobar més informació a: https://educacio.gencat.cat/ca/arees-actuacio/centres-serveis-educatius/centres/consells-escolars-centres/
Hem deixat enrere l’estiu i hem començat el procés de familiarització amb les famílies i els infants. És un moment clau i molt especial, en què a poc a poc, cada infant va descobrint els nous espais, coneixent i creant vincles amb l’equip educatiu i amb els seus companys i companyes.
Acompanyem aquest procés des del respecte, vivint plegats aquests primers moments i compartint les primeres rialles i vivències.
També hem donat la benvinguda als infants que ja formaven part de l’escola. S’han retrobat amb els seus companys i companyes i amb les seves educadores. Ha estat un moment ple d’alegria i emoció. Continuarem construint històries conjuntes!
Comencem, doncs, aquest nou curs amb molta energia i il·lusió per tot el que està per venir. Esperem gaudir d’un munt d’aventures i descobriments.
Gràcies, famílies, per la confiança en la nostra Llar. Som-hi!
El dia de Sant Jordi, l'AFA ens va venir a representar la llegenda de Sant Jordi. Vam poder gaudir d'una versió molt especial d'aquesta popular història.
També ens van portar un bon grapat de roses. Amb elles, els infants vam experimentar lliurement: les vam olorar, en vam treure els pètals, vam pintar, els vam enganxar...
L'AFA, també va portar part de l'organització de la sortida que vam fer amb els infants d'I2 el dia 28 d'abril. Vam anar a la Granja Mas Bes a passar el matí observant, donant de menjar i acaronant els animals que hi havia. Per a alguns, va ser el primer viatge en autocar: una experiència molt emocionant!
Moltes gràcies, AFA , per la vostra dedicació i estima!
